主页 > 校园动态 > 行业资讯 >

中专学校怎样做到从“惧怕”到“喜爱”-贵阳职业学校

 2019-12-18 13:15:29  
内容简介:尤记我与孩子们第一次进行脸谱的活动,孩子们对虽然已经在书院门的活动中见过脸谱。在许多情况下脸谱都与中的民俗作品摆放在一起,孩子们也很有兴趣的观赏。我信心十足、神秘的将脸谱面具拿出来吸引幼儿。没想到很多孩子都害怕的捂住眼睛,叫喊的起来。我顿...
   尤记我与孩子们第一次进行脸谱的活动,孩子们对尽管已经在书院门的活动中见过脸谱。在许多状况下脸谱都与中的风俗著作摆放在一起,孩子们也很有爱好的欣赏。我信心十足、奥秘的将脸谱面具拿出来招引幼儿。没想到许多孩子都惧怕的捂住眼睛,叫喊的起来。我登时慌了,这是一个我意想不到状况。我连忙将脸谱收了起来,跟孩子们开端了谈天。“你们为什麽要把眼睛捂起来”“咱们惧怕”“这个面具看起来让我觉得它在盯着我”……贵阳中专学校  在接下来的时间里,我用言语向孩子们介绍了进行一些相关的论题的说话:在我国传统文明中,一些正义的正气的人看起来都比较威武,让小人或妖鬼一看到就会惧怕。 贵阳中专学校  在今后的脸谱活动中,我做了一个调整,不急于脸谱的知道和绘画,而是将一些京剧和秦腔的扮演出现给幼儿,让幼儿从动态的视频中承受脸谱;在言语活动中又新加入了绘本《京剧猫》的活动。很快一个多月过去了,许多孩子喜欢听关于《京剧猫》的故事,了解了一些京剧故事。每天都有孩子围着我问:“教师今日咱们画什么脸谱啊!”  当我在一次活动中问:“你们还惧怕脸谱吗”孩子们给我了一个带着高兴口气的答复:“喜欢”“我喜欢包公”“我喜欢关羽”……孩子们在活动中正在了解咱们的我国文明,他们从惧怕到喜欢。其实正是咱们许多成年人关于我国文明的情绪:我国的文明过分博学多才,不容易了解。其实这些文明就在咱们身旁,静静地等候咱们的开掘。我也在探究脸谱活动的过程中,了解并开端喜欢上了戏剧、脸谱。